SESIÓN:4

SESIÓN:4

ESQUEMA DE LA NARRACIÓN POR EQUIPO.

PRODUCTO:

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SESIÓN  5 

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE SITUACION PROBLEMA.

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SECUENCIA DIDÁCTICA

GRADO:  4º                       BLOQUE :  III                  ASIGNATURA: HISTORIA                   TIEMPO:  3 HRS. PROPOSITO: UBICAR TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LOS PROCESOS DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA TEMA: LA ENTRADA DEL EJERCITO TRIGARANTE                                                            COMPETENCIA: ESTABLECER RELACIONES ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE DE PERSONAS Y HECHOS DE SU FAMILI, COMUNIDAD Y PAIS.

APRENDIDZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES	CONTENIDOS TRANVERSALES	RECURSOS DIDACTICOS	EVALUACION
*SITUE LOS PROCESOS DE LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA DE MEXICO.	·         DE INICIO: ¿EN QUE PERIODO ALCANZO MEXICO SU INDEPENDENCIA? ¿EN QUE SIGLO SE UBICA EL PERIODO DE ESTUDIO POR EJERCITAR EL ORDENAMIENTO CRONOLOGICO? ·         DESARROLLO *REALICE UNA CIA LINEA DEL TIEMPO CON LOS PRINCIPALES PERSONAJES DE LA GUERRA DE INDEPENDE. INICIO CONTINUACION Y CONSUMACION. ·         HAGA UNA REPRESENTACION DE LOS HECHOS. ·         INDIQUE QUE LA ASTUCIA MILITAR DE VICENTE GUERRERO AYUDO PARA QUE EL TRIUNFO DE LA INDEPENDENCIA PUDIERA DARSE ·         CIERRE DEBARE EN GRUPO SOBRE LA INFLUENCIA DE LAS IDEAS DE LA INDEPENDENCIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL.	·         MATEMATICAS DECADAS, LUSTROS. ·         ESPAÑOL EXPRECION ORAL Y DEBATE ·         FORMACION CIVICA AUTOREGULACION Y EJERCISIO, RESPONSABILIDAD DE LA LIBERTAD, APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA.	*T.I.C.S. *ENCICLOMEDIA “EL GRITO DE DOLORES”. LIGAS: www.mexicomaxico.org/parismex/personajes.htm. www.edured.com.mx/content/view/ut182 www.centrofox.org.mx/27_septiembre_de_1821.asp www.bicentenario.gob.mx/endex.php/? www.auladehistoria.net/ ·          BIBLIOGRAFIA *VIAJE POR LA HISTORIA DE MEXICO,  DE “GONZALEZ Y GONZALEZ LUIS” PAGS. 32 Y 33. *”ARMA LA HISTORIA “. “GOMEZ AURORA PANI ERIKA” PAGS. 18 A 27. *LIBRO DE TEXTO DE LOS ALUMNOS. SEP. PAG.  100.	*MEDIANTE LA OBSERVACION Y UN CUADRO CMPARATIVO.

LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA

SESIÓN 4. PRODUCTO 3.

PUBLICACIÓN METACOGNITIVA EN EL BLOG.

LA NARRATIVA SE UTILIZA CONSTANTEMENTE EN TODAS LAS MATERIAS, 

ES UN ELEMENTO QUE DEBE UTILIZAR TANTO EL MAESTRO COMO EL ALUMNO, ES LA SAL Y PIMIENTA DEL MAESTRO, QUE PONE ALGO DE EL EN LA NARRACIÓN, LA GESTICULACIÓN, EL ÉNFASIS DE LAS PALABRAS PARA FOMENTAR EL INTERÉS DE LOS NIÑOS. CUANDO UTILIZAMOS LA NARRACIÓN EN CUALQUIER ASIGNATURA HACE QUE LOS NIÑOS TENGAN CONFIANZA DE EXPRESARSE.LA NARRATIVA A ENCONTRADO APLICACIÓN EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AL UTILIZARLA COMO UN MEDIO QUE HACE MAS ACCESIBLE UN CONOCIMIENTO O CONTENIDO.

PRODUCTO:

BREVE NARRACIÓN FICTICIA SOBRE ALGÚN ELEMENTO PRESENTE EN LA INFORMACIÓN  Y LA REFECCIONAR SOBRE ELLA.

   P A Q U I T O

      PAQUITO ERA UN NIÑO MESTIZO QUE VIVÍA EN LA NUEVA ESPAÑA ALLÁ POR EL AÑO DE 1820,  EL ESCRIBIÓ  UN DIARIO EN EL QUE CONTÓ LO TRISTE QUE VIVIÓ DESDE QUE SU PAPÁ Y SU HERMANO SE ENLISTARON EN LAS TROPAS INSURGENTES, ANTES  DE ESTO ELLOS VIVÍAN CON  DON JUAN  Y SU FAMILIA TODOS ELLOS  ESPAÑOLES DE CASTA ,QUE AUNQUE  LOS TENÍAN COMO SIRVIENTE  LOS TRATABA MUY BIEN Y LOS HABÍA ENSEÑADO A LEER Y A ESCRIBIR, PERO CON  LAS REBELIONES ELLOS REGRESARON A ESPAÑA.  

     PAQUITO Y SU MAMÁ SE QUEDARON A VIVIR EN LA CASA DE DON JUAN ,POR INSTRUCCIONES DE EL, PERO COMO ERAN TIEMPOS DE GUERRA, PRONTO LOS ASALTARON Y SE LLEVARON TODOS LOS ANIMALES Y GRANOS QUE TENÍAN PARA COMER Y SOBREVIVIR, ASÍ QUE TUVIERON QUE HACER DE TODO PARA OBTENER ALGO PARA ALIMENTARSE, SU MADRE MURIÓ DE UNA EXTRAÑA ENFERMEDAD Y A  EL NO LE QUEDÓ MÁS REMEDIO QUE ENLISTARSE EN LA TROPA AL MANDO DE VICENTE GUERRERO, PENSABA QUE ASÍ ENCONTRARÍA A SU PADRE Y HERMANO, PAQUITO ADMIRABA MUCHO A GUERRERO POR LA TÁCTICA SORPRESIVA Y RÁPIDA QUE TENÍA PARA ATACAR.  ESTUVO AHÍ HASTA QUE SE LOGRO LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA, POR  SOBREVIVIR  ESA GUERRA ,VICENTE GUERRERO LO MANTUVO A SU LADO Y LO PROTEGIÓ,PUES SE ENCARIÑO CON PAQUITO POR SER MESTIZO AL IGUAL QUE EL, YA QUE NUNCA ENCONTRÓ A SU FAMILIA. 

       CUANDO GUERRERO SE REFUGIÓ EN LAS MONTAÑAS EL LO ACOMPAÑÓ Y  AHÍ LE CONTÓ SU VIDA , LE DIJO QUE NACIÓ EN TLUXTLA (HOY GUERRERO) EN 1782 Y QUE EL HABÍA PELEADO AL BAJO LAS ORDENES DE   HERMENEGILDO GALEANA Y DE JOSÉ MARÍA MORELOS. LE PLATICO COMO POR HABER  PARTICIPADO DESTACADAMENTE  EN LA CONQUISTA DE OAXACA LO ASCENDIERON A TENIENTE, Y COMO EL VIRREY HABÍA ENCARGADO A AGUSTÍN DE ITURBIDE  QUE ACABARA CON ÉL.   Y COMO EL VIRREY LE OFRECIÓ PERDONARLO SI DEJABA LA LUCHA PERO EL LE DIJO"LA PATRIA ES PRIMERO" Y  AL MORIR ESTE FUSILADO EN CULIACAN, OAXACA EN FEBRERO DE 1831 , PAQUITO SE QUEDÓ AHÍ Y FORMO  SU PROPIA FAMILIA.

¿POR QUE TE INTERESÓ NARRAR TAL PERSONAJE, SITUACIÓN O ASPECTO DEL TEMA INVESTIGADO? POR QUE CREO QUE HUBO MUCHAS HISTORIAS COMO ESTA , PUES FUERON MUCHOS LOS HOGARES QUE SE DESINTEGRARON POR LA GUERRA DE INDEPENDENCIA.

¿DE QUÉ MANERA INTEGRASTE LA INFORMACIÓN REUNIDA EN TU NARRACIÓN? LA

FUI INTEGRANDO A LA PAR DE LA CONSUMACIÓN ENTRE MEZCLANDO FECHAS,  PERSONAJES Y SUCESOS  REALES.

¿QUÉ CREES QUE APORTAN LAS DEMÁS NARRACIONES DE LOS MIEMBROS DE TU EQUIPO A LA INTERPRETACIÓN DEL TEMA? AL IRSE ENTRE LAZANDO LAS HISTORIAS CON LOS HECHOS REALES VAMOS DÁNDOLES UN POCO DE SENTIMENTALISMO AL SUCESO HISTÓRICO PARA QUE LOS NIÑOS AL OÍRLAS SE INTERESEN EN SABER SI ESO ES VERDAD O NO? Y CÓMO SE DIO ESE EPISODIO DE LA HISTORIA DE MÉXICO.

PRODUCTO:

REFLEXIÓN PEROSNAL ACERCA DEL BLOG!

Cuando mencionaron la palabra blog en el curso no tenía ni idea de que se trataba y mucho menos como podía crear el mío pues nos soy de las maestras que se la pasan pegadas a la computadora pero ahora Considero que el blog es una herramienta  de comunicación novedosa para los docentes, innova la forma tradicional de impartir cursos dándonos la oportunidad de actualizarnos, compartir comentarios,  actividades relacionadas con el curso y obtener respuesta a nuestras publicaciones. Confieso que me costó trabajo aprender a utilizarlo nos apoyamos de los compañeros que usan mas la computadora y eso nos da la oportunidad de aprender e intercambiar conocimientos además nos obliga a usar las computadoras y el internet con más frecuencia, pues tenemos que publicar los productos para que los demás compañeros los consulten y podamos intercambiar opiniones pero lo más importante que cada quien puede plasmar sus ideas personales y publicarlas.

CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA

PRODUCTO: 
ELABORACIÓN DE UN INVENTARIO DE FUENTES EN EL BLOG


http://danielguzman103.blogspot.com


http://almadeliatrujillo.blogspot.com


http://msrisestelafloresreyes.blogspot.com


http://alejandrosalgadomendez.blogspot.com


http://eugenia-historia.blogspot.com


http://gloriavite.blogspot.com


http://santiagoantoniohernandezvaldivieso. blogspot.com


http://irmadiazgodinez. blogspot.com


http://rufinogomezsevero. blogspot.com


ttp://robertodoroteo.blogspot.com


http://luisrguezprofesor.blogspot.com


http://fidelcastrocastro.blogspot.com


http://alfonsomorenovazquez05.blogspot.com

PRODUCTO: 6

 

LISTADO DE LIGAS ÚTILES PARA LA INVESTIGACIÓN.

 

ESTAS LIGAS SON CONFIABLES Y UTILES PARA LA INVESTIGACION EN EL INTERNET HACERCA DE LOS TEMAS DE HISTORIA RELACIONADOS CON LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA

www.mexicomaxico.org/ParisMex/personajes.htm

www.edured.com.mx/content/view/75/82

www.centrofox.org.mx/27_septiembre_de_1821.asp

http://www.sabinashidalgo.net/.../6609_antecedentes-de-%20la-consumacion-de-la-independencia-nacional

www.bicentenario.gob.mx/endex.php?

www.wikipedia.org/wiki/Consumación_de_la_Independdencia..

www.chuhuahuamexico.com/index.php? 

www.yoinfluyo.com/index.php?..consumacion-de-la-independencia

http://www.aulainteractercultural.org/

http://www.auladehistoria.net/

http://www.eduteka.org/